西藏深化职称制度改革工作 让创新的动力更澎湃(2)

截至目前，自治区共出台涵盖日常管理和评价服务的配套政策19个，各地各部门印发了职称制度改革配套文件210个，全区职称制度改革的“四梁八柱”基本搭建，健全规范适用的政策体系初步建立。

据了解，改革中区人社厅着力完善职称系列，动态调整专业设置，建立了中小学教师职称系列、公共法律服务人员职称系列、新增技工院校教师系列，将质监工程、食品工程合并调整为市场监管工程，新增11个正高级职称系列，拓展了专业技术人才职业发展空间，逐步实现了西藏正高级会计师、正高级工程师等多个系列正高级职称零的突破，受到广大专业技术人才普遍好评。截至目前，全区共有25个职称系列、47个专业领域。2018年以来，11个增设正高级的职称系列中参评正高级职称专业技术人员215人，评审通过165人，通过率达76.7％。

有破有立，评价标准更科学

“弟子三千，不如论文一篇。”曾经，人们用这句话形容高校教师评职称的境况。只专注于教学的教师，如果没有论文专著，在职称评定上就毫无优势。

如今，这一现象逐步得到扭转。西藏民族大学医学院姜钊老师，凭借全身心扑在教学一线的赫赫战绩，晋升为副教授。“新的政策导向，给我们以教学为主型的教师吃了一颗‘定心丸’。”姜钊欣喜地说。

改革既要破更要立，职称评审鲜明树立重品德、能力和业绩的导向。自治区根据边疆民族地区工作实际，把政治品行和道德品质作为专业技术人才评价的首要条件，通过职称政治考试不断加强专业技术人才队伍思想政治建设，为西藏专业技术人才队伍树立了鲜明的政治教育导向，进一步夯实了党在西藏的执政根基。

标准是人才评价的核心，也是人才最为关注的问题。“论文写得不错，手术做不好。”“明明工作跟外语不沾边，过不了外语考试就评不上职称。”在职称评定中，唯学历、唯资历、唯论文、唯奖项等是广大专业技术人才反映强烈的突出问题。